jueves, 28 de septiembre de 2017

BLOQUE 2 ACTIVIDAD 2: CONOCES LA IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE GUERRERO
Plantel 4 Taxco
INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
GRUPO 104 
Lic. Violeta Ramírez Mora


BLOQUE 2 ACTIVIDAD 2: CONOCES LA IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

INSTRUCCIONES:

1. Lee el siguiente fragmento de la novela 1984, de George Orwell.


“Era un día gélido de abril; las manecillas de los relojes marcaban las trece horas. Winston Smith, con la barbilla clavada en el pecho en su intento por eludir el molestísimo viento, se cruzó velozmente por entre las puertas de cristal de las Casas de la Victoria, aunque no con la suficiente velocidad para impedir que una ráfaga polvorienta se filtrara con él. “En la antesala se percibía un olor a verduras cocidas y a esteras viejas. Al fondo, un cartel multicolor, muy grande para encontrarse en un interior, estaba fijado a la pared. Representaba sólo un imponente rostro de más de un metro de ancho: el semblante de un sujeto de unos cuarenta y cinco años con un descomunal bigote negro y rasgos hermosos y rígidos. Winston caminó rumbo a las escaleras, era en vano subir en el ascensor. Se descomponía constantemente y en esta época la corriente era suspendida durante varias horas del día. Esta disposición era parte de las restricciones con que se preparaba la Semana del Odio. Winston tenía que llegar al séptimo piso con sus treinta y nueve años y una úlcera varicosa por encima del tobillo derecho. Ascendió lentamente, descansando en varias ocasiones. En cada descansillo, frente a la puerta del ascensor, el enorme rostro plasmado en el cartelón observaba desde el muro. Era uno de esos retratos elaborados de tal manera que los ojos le persiguen a uno a dondequiera que esté. EL GRAN HERMANO TE VIGILA, decían unas palabras colocadas al pie. “En el piso siete una voz plena leía una lista de números relacionada con la producción de lingotes de hierro. La voz emergía de una placa alargada de hierro, una especie de espejo empañado, que formaba parte de la superficie del muro ubicado a la derecha. Winston activó su regulador y el volumen de la voz disminuyó, aunque las palabras seguían escuchándose claramente. El volumen de aquel instrumento (llamado telepantalla) podía ser amortiguado, pero no cerrado totalmente. Winston se dirigió a la ventana: vio una figura pequeña y endeble cuya delgadez resultaba realzada por el «mono» azul, uniforme del Partido. Tenía la cabellera muy blonda, un rostro sanguíneo y la piel suavizada por un jabón de mala calidad, las romas hojas de afeitar y el frío de un invierno que hacía unos días había terminado. “En el exterior, se podía constatar a través de los cristales de los ventanales cerrados, que el mundo tenía una apariencia fría. Calle abajo se formaban pequeños torbellinos de viento y polvo; diminutos trozos de papel ascendían en espiral y, pese a que el sol relumbraba y el cielo tenía un color azul muy intenso, todo parecía gris, a no ser por los carteles pegados por todas partes. El rostro de los bigotes negros observaba desde todas las esquinas que dominaban la circulación. La casa de enfrente lucía uno de esos cartelones. EL GRAN HERMANO TE VIGILA, se leía en letras grandes, en tanto los hoscos ojos contemplaban fijamente a los de Winston. En la calle, en línea vertical con aquél, había otro cartel roto por un pico, que zarandeaba violentamente el viento, descubriendo y cubriendo alternadamente una sola palabra: INGSOC. En la lejanía, un helicóptero se desplazaba por los tejados, detenía su movimiento unos segundos suspendido en el aire, y después se lanzaba de nuevo en un vuelo curvo. Era de la patrulla de policía responsable de vigilar a la gente a través de los balcones y ventanas. Empero, las patrullas casi no interesaban. Lo que importaba realmente era la Policía del Pensamiento. A espaldas de Winston, la voz brotaba de la telepantalla, continuaba murmurando datos acerca del hierro y el cumplimiento del noveno Plan Trienal. La telepantalla recibía y transmitía simultáneamente. Cualquier sonido superior a un susurro que hiciera Winston, era registrado por el aparato. Además, en tanto estuviera en el radio de visión de la placa de metal, podía ser visto y escuchado a la vez. Efectivamente, no había manera de comprobar si le contemplaban a uno en un momento dado. Lo único posible era figurarse la secuencia y estrategia que aplicaba la Policía del Pensamiento para controlar un hilo privado. Hasta se pensaba que los vigilaban a todos al mismo tiempo. Empero, lógicamente, podían intervenir la línea de usted cada vez que lo desearan. Tenía usted que desarrollar sus actividades cotidianas —y en esto la costumbre se convertía en un instinto— con la certeza de que cualquier sonido hecho por usted sería registrado y escuchado por alguien y que, salvo en la oscuridad, todos sus movimientos serían observados. Winston permaneció de espaldas a la telepantalla. Esa posición era más segura; aunque, como él lo sabía muy bien, hasta una espalda podía ser reveladora” 

(Orwell, George. 2013. 1984. México: Ediciones Leyenda). 



2. Subraya las palabras que no conozcas, escríbelas en tu libreta de trabajo y busca su significado. 


2. En tu libreta de trabajo, redacta una reflexión sobre cómo el tema de la lectura se relaciona con hechos actuales, si hay alguna relación con tus experiencias y explica de qué manera impactan tu vida diaria. 


3. En tu libreta de trabajo responde ¿De acuerdo al tema visto en clase. Qué tipo de conocimiento se expresa en el texto? 

BLOQUE 1 ACTIVIDAD 1: COMPRENDES LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ACCIÓN SOCIAL Y LA ACCIÓN INDIVIDUAL

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE GUERRERO
Plantel 4 Taxco
INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
GRUPO 105 y 106 
Lic. Violeta Ramírez Mora


BLOQUE 1 ACTIVIDAD 1: COMPRENDES LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ACCIÓN SOCIAL Y LA ACCIÓN INDIVIDUAL


INSTRUCCIONES:

1. Anotar en su libreta de trabajo, (con letras grandes, o bien pueden doblar la hoja) el nombre del bloque 1:

 BLOQUE 1: Reconocimiento del ser social

2. Ya después de haber anotado el nombre de bloque, deberán anotar el nombre de esta actividad: 
BLOQUE 1 ACTIVIDAD 1: COMPRENDES LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ACCIÓN SOCIAL Y LA ACCIÓN INDIVIDUAL


3. Leer el siguiente texto:


Se entiende por "acción " una conducta humana en la que el individuo, o individuos, que la producen, la establecen con un sentido subjetivo. Para la sociología la acción social, se refiere de manera general, al análisis del comportamiento humano en los diferentes medios sociales. Y Max Weber define la acción social como cualquier tipo de proceder humano orientado por las acciones de otro, las cuales pueden ser presentes o esperadas como futuras.

La actuación de otro, nos sirve como elemento para diferenciar las acciones con significado de los individuos, de una acción ante un estímulo cualquiera.La referencia a otra persona le da a la acción su carácter social, por ejemplo, cuando dictamos una clase ante un grupo de estudiantes, se espera que sea atendida con receptividad; estamos entonces, ante un caso de acción social.La acción social esta referida a la conducta de otros. Ya que existe una intersujectividad entre los sujetos movidos por la intencionalidad, tomando el ejemplo anterior podemos decir, que existe una conducta subjetiva en cada uno de los actores, enseñar - aprender. Estableciéndose así una relación dotada de un sentido que la hace comprensible. Esto explica, la lógica de los fenómenos sociales, acción - reacción de los comportamientos y así, establecer inferencias causales y modelos tipológicos.Para establecer las diferentes tipologías el autor de la teoría hace énfasis en la inseparabilidad que existe entre sociedad y los factores culturales que la afectan. Dicho de otra forma, la metodología para clasificar los tipos de acción, parte de una metodología que tiene su base en las causalidades culturales que supone la previsibilidad de las acciones.Distinguiendo así, cutro tipos de orientación del proceder social:1. La acción racional con arreglo a fines.2. La acción racional con arreglo a valores.3. La acción afectiva4. La acción tradicional.Cada tipo de acción o conducta emitida por el individuo parte de los valores, metas que se proponga y valores y medios que posea.

Tipos de acción social
1. Acción racional con arreglo a fines: Actúa racionalmente con arreglo a fines quien con orienta su acción por el fin, medios y consecuencias implicadas en ella y para lo cual sopese racionalmente los medios con los fines, los fines con las consecuencias implicadas y los diferentes fines posibles entre sí.
2. Acción racional con arreglo a valores: Determinada por la creencia consciente en el valor ético, estético, religioso o de cualquiera otra forma como se le interprete propio y absoluto de una determinada conducta, sin relación alguna con el resultado.
3. Afectiva: Determinada por afectos y estados sentimentales actuales.
4. Tradicional: Determinada por una costumbre arraigada.

Weber termina identificando cuatro clases dentro de la sociedad capitalista:
1.-La alta clase dominante (grandes propietarios o empresarios)
2.-Los trabajadores "de cuello blanco" (profesionales, técnicos y burócratas)
3.-La pequeña burguesía (pequeños propietarios, comerciantes, etc.)
4.-Los obreros manuales (a su vez diferenciados por su grado de capacitación)

Pero además de lo económico, Weber también mide el prestigio social ligado a los estamentos, y el poder político ligado a los partidos. El estamento se asocia a la idea de "honor social" y ésta puede servir de base para "el poder social" que caracteriza a los partidos.


4. Subraya las palabras desconocidas que encuentres en el texto y búscalas en un diccionario, anotando en tu libreta de trabajo su significado.


3.Investiga la biografía de Max Weber y  en tu libreta, elabora un mapa conceptual sobre los rasgos más importantes de su vida.


4.En tu libreta de trabajo, elabora un cuadro comparativo en donde anotes las características de los tipos de acción que se explican en esta lectura.


5. Ilustra con una imagen impresa o un dibujo hecho a mano lo siguiente, anotando el nombre  cada clase e ilustrando cada uno de ellos :

Weber termina identificando cuatro clases dentro de la sociedad capitalista:
1.-La alta clase dominante (grandes propietarios o empresarios)
2.-Los trabajadores "de cuello blanco" (profesionales, técnicos y burócratas)
3.-La pequeña burguesía (pequeños propietarios, comerciantes, etc.)
4.-Los obreros manuales (a su vez diferenciados por su grado de capacitación)


martes, 26 de septiembre de 2017

BLOQUE 1: ACTIVIDAD 0 (INICIO Grupos 105 y 106)


COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 4 TAXCO 
INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
Grupos 105 y 106


Bienvenidos a mis clases, estaré este semestre  trabajando con ustedes en la asignatura de INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES, por tal motivo les pido por favor comiencen a trabajar en las siguientes actividades que les pido a continuación:


INSTRUCCIONES:

1. Adquirir una libreta profesional de raya, pueden reciclar alguna de la secundaria. forrarla y colocarle una portada en la primera hoja que lleve los siguientes datos:

Colegio de Bachilleres plantel 4 Taxco Asignatura: Introducción a las Ciencias Sociales Docente: Lic. Violeta Ramírez Mora Nombre del alumno Grupo 105



2. En la siguiente hoja de su libreta de trabajo, copiar o imprimir el programa de estudio de la asignatura que se encuentra en el siguiente link:

http://introcienciasociales.blogspot.mx/2017/08/programa-de-estudios-de-introduccion.html


3. Dejar un hoja en blanco

4. Realizar en su libreta la siguiente actividad:

http://introcienciasociales.blogspot.mx/2017/08/bloque-1-tarea-1-identificas-las.html